Det ryska angreppet och kriget mot Ukraina har v\u00e4ckt m\u00e5nga viktiga fr\u00e5gor. En s\u00e5dan har handlat om sanktioner, bojkotter och andra medel f\u00f6r att \u00f6ka pressen p\u00e5 Ryssland och st\u00f6dja Ukraina. P\u00e5 kultursidorna har det debatterats vad som egentligen kan anses vara rimligt n\u00e4r det g\u00e4ller att att anv\u00e4nda konst, musik och liknande kulturella yttringar f\u00f6r att n\u00e5 fram med ett budskap till den ryska ledningen. Ska vi aktivt l\u00e5ta bli att se ryska filmer eller ta bort b\u00f6cker av ryska f\u00f6rfattare fr\u00e5n bibliotekshyllorna? Hur ska vi se p\u00e5 ryska balettstycken eller musik skapad av ryska komposit\u00f6rer? <\/p>\n\n\n\n
Den h\u00e4r diskussionen \u00e4r ocks\u00e5 relevant f\u00f6r akademin. Grundfr\u00e5gan \u00e4r om akademiska bojkotter och sanktioner \u00e4r ett effektivt s\u00e4tt att f\u00e5 Ryssland \u2013 och andra auktorit\u00e4ra regimer \u2013 att \u00e4ndra sig. Eller leder anv\u00e4ndningen av akademin som ett politiskt makt- och p\u00e5tryckningsmedel snarare till \u00f6kad polarisering? Och vad inneb\u00e4r det f\u00f6r den akademiska friheten? <\/p>\n\n\n\n
Natten till torsdagen den 24 februari inledde Ryssland invasionen av Ukraina. Vi har sedan dess f\u00f6ljt kriget p\u00e5 n\u00e4ra h\u00e5ll, vi har sett hur miljoner m\u00e4nniskor tvingats fly och vi har med avsky kunnat konstatera hur den ukrainska civila befolkningen behandlats av den ryska milit\u00e4ren. Engagemanget f\u00f6r Ukraina \u00e4r mycket stort i omv\u00e4rlden \u2013 och avst\u00e5ndstagandet fr\u00e5n den ryska aggressionen \u00e4r omfattande och tydligt. Vi \u00e4r m\u00e5nga som \u00e4r djupt ber\u00f6rda och uppr\u00f6rda \u00f6ver det \u00f6vergrepp ett sj\u00e4lvst\u00e4ndigt land nu uts\u00e4tts f\u00f6r.<\/p>\n\n\n\n
En knapp vecka efter Rysslands invasion meddelade utbildningsminister Anna Ekstr\u00f6m att regeringen uppmanar svenska l\u00e4ros\u00e4ten och forskningsfinansi\u00e4rer att avbryta alla samarbeten med statliga institutioner i Ryssland \u2013 och i dess st\u00f6dland Belarus. Det fick omedelbara konsekvenser f\u00f6r m\u00e5nga universitet och h\u00f6gskolor. H\u00e4r p\u00e5 Karolinska Institutet innebar det att jag senare samma dag ensidigt avbr\u00f6t den \u00f6verenskommelse (“Memorandom of Understanding”, MoU) vi hade med ett medicinskt universitet i S:t Petersburg.<\/p>\n\n\n\n
Om det inte hade kommit n\u00e5gon signal fr\u00e5n regeringen hade jag sannolikt sj\u00e4lv kommit till samma slutsats; att pausa eller avbryta \u00f6vergripande formella avtal p\u00e5 institutionell niv\u00e5. Det \u00e4r ju l\u00e4tt att sympatisera med sj\u00e4lva grunden f\u00f6r regeringen uppmaning: att vi ska ta de till buds st\u00e5ende medel som finns tillg\u00e4ngliga f\u00f6r att s\u00e4tta press p\u00e5 Ryssland och f\u00e5 dess ledning att upph\u00f6ra med sina avskyv\u00e4rda \u00f6vergrepp och det h\u00e4nsynsl\u00f6sa angreppskrig som de utf\u00f6r i Ukraina.<\/p>\n\n\n\n
Det finns dock en mycket betydelsefull skillnad mellan att detta sker p\u00e5 eget initiativ \u2013 baserat p\u00e5 institutionell autonomi \u2013 eller som respons p\u00e5 politiska beslut. Fr\u00e5n min utg\u00e5ngspunkt \u00e4r det h\u00e4r en principiell fr\u00e5ga. Att anv\u00e4nda akademin som ett politiskt p\u00e5tryckningsmedel eller maktmedel \u00e4r att g\u00e5 ut p\u00e5 ett sluttande plan. Den akademiska friheten och institutionella autonomin m\u00e5ste vara en fundamental grundsten ocks\u00e5 \u2013 eller kanske s\u00e4rskilt \u2013 i tider av \u00f6kade mots\u00e4ttningar, konflikter, politiska sp\u00e4nningar och krig. Det handlar mycket om tillit; tillit till att l\u00e4ros\u00e4ten kan agera etiskt och ansvarsfullt i en krissituation.<\/p>\n\n\n\n
Nu m\u00e5ste vi st\u00e4lla fr\u00e5gan: hur ska l\u00e4ros\u00e4ten agera vid n\u00e4sta kris? Agera utifr\u00e5n sin egen v\u00e4rdegrund eller avvakta politiska beslut?<\/p>\n\n\n\n
P\u00e5 en mer \u00f6vergripande niv\u00e5 handlar det om att politisk styrning p\u00e5 ett omr\u00e5de kan skapa os\u00e4kerhet om autonomin p\u00e5 andra omr\u00e5den. Ett n\u00e4rliggande exempel \u00e4r nu hur l\u00e4ros\u00e4ten ska hantera individuella<\/em> samarbeten med ryska kollegor. Signalen fr\u00e5n departementet var att s\u00e5dana samarbeten inte skulle avbrytas \u201dper automatik\u201d. Men vi ser redan nu att detta skapat en os\u00e4kerhet i sektorn. Hur fria \u00e4r vi till exempel att uppr\u00e4tth\u00e5lla v\u00e5ra akademiska n\u00e4tverk i andra auktorit\u00e4ra l\u00e4nder? Mindre \u00e4n h\u00e4lften av v\u00e4rldens befolkning lever nu i l\u00e4nder som beskrivs som fullv\u00e4rdiga demokratier och vi m\u00e5ste kunna navigera ansvarsfullt i relation till detta.<\/p>\n\n\n\n I ett komplext och mer polariserat internationellt l\u00e4ge kan st\u00f6rre politisk styrning skapa mer os\u00e4kerhet i st\u00e4llet f\u00f6r att minska den. L\u00e4ros\u00e4ten har nu att hantera tv\u00e5 olika relationer p\u00e5 samma g\u00e5ng: relationen till internationella samarbetspartners och relationen till politiken i det egna landet. Det finns en klar risk att vi hamnar i kl\u00e4m mellan den akademiska v\u00e4rdegrunden och r\u00e5dande politik. <\/p>\n\n\n\n Samtidigt beh\u00f6ver vi vara \u00f6dmjuka. Att uppr\u00e4tth\u00e5lla det akademiska n\u00e4tverket i en turbulent v\u00e4rld \u2013 och kunna g\u00f6ra det p\u00e5 ett ansvarsfullt s\u00e4tt \u2013 \u00e4r mycket komplicerat. Det beh\u00f6vs kompetens, n\u00e4rhet till och detaljkunskap om de samarbetspartners det g\u00e4ller. Den h\u00e4r kompetensen m\u00e5ste utvecklas p\u00e5 de individuella l\u00e4ros\u00e4tena. Det finns inget alternativ. Och det r\u00e4cker inte med att ta fram riktlinjer. Det handlar om att den enskilda forskaren m\u00e5ste kunna anv\u00e4nda sin moraliska kompass och detaljkunskap f\u00f6r att skilja mellan samarbetsprojekt som \u00e4r l\u00e4mpliga och samarbetsprojekt som kan bidra till att \u00f6ka snarare \u00e4n att minska polarisering och konflikt.<\/p>\n\n\n\n Varf\u00f6r \u00e4r det viktigt att uppr\u00e4tth\u00e5lla akademiska n\u00e4tverk och individuella samarbeten \u00e4ven under krig och konflikt, i en v\u00e4rld som g\u00e5r alltmer i auktorit\u00e4r riktning? Svaret ligger i sj\u00e4lva universitetsid\u00e9en \u2013 att forskare fritt ska kunna etablera kontakt och samarbeten med kollegor som har komplement\u00e4r kompetens oavsett var de h\u00e5ller till i v\u00e4rlden. Det h\u00e4r en viktig framg\u00e5ngsfaktor f\u00f6r samh\u00e4llsutvecklingen och samh\u00e4llets beredskap. V\u00e4rdet av akademiska n\u00e4tverk kom tydligt fram under pandemin d\u00e5 forskare i olika delar av v\u00e4rlden delade av sig med data och kunskap s\u00e5 att vi snabbt kunde utveckla tester, vacciner och behandlingar f\u00f6r covid-19. Utbytet av data skedde i huvudsak genom direkta kontakter mellan individuella forskare \u2013 inte p\u00e5 institutionell niv\u00e5. De individuella samarbeten och kontakterna \u00e4r essentiella \u2013 de institutionella avtalen kan man enkelt f\u00f6rsaka om s\u00e5 beh\u00f6vs. <\/p>\n\n\n\n Mer \u00e4n n\u00e5gonsin \u00e4r vi i behov av en diskurs i den svenska och internationella kontexten om hur vi ska hantera akademiska samarbeten under kris och krig. F\u00f6r det kr\u00e4vs en nyanserad debatt, d\u00e4r vi inte heller gl\u00f6mmer att internationella kontakter kan vara livsavg\u00f6rande syre f\u00f6r regimkritiska forskare i auktorit\u00e4ra l\u00e4nder, d\u00e4r vi erk\u00e4nner att en allomfattande bojkott av utl\u00e4ndska forskare l\u00e4tt kan leda till polarisering p\u00e5 v\u00e5ra egna campus, och \u2013 inte minst \u2013 d\u00e4r vi l\u00e4r av historien och ser att fungerande akademiska n\u00e4tverk kan vara spr\u00e5ngbr\u00e4da f\u00f6r demokratisk utveckling n\u00e4r auktorit\u00e4ra regimer faller. Samtidigt f\u00e5r vi inte vara naiva: forskning, kunskap, samarbeten och kollegialitet kan missbrukas och utnyttjas. Vi m\u00e5ste bygga kompetens och medvetenhet s\u00e5 att det inte h\u00e4nder. Det handlar om att fundera \u00f6ver det l\u00e5ngsiktiga v\u00e4rdet av akademisk samverkan och \u00f6ver de l\u00e5ngsiktiga konsekvenserna om s\u00e5dan samverkan avbryts. <\/p>\n\n\n\n Inte n\u00e5got av det jag skriver h\u00e4r betyder att vi ska minska v\u00e5r press mot Rysslands aggressiva regim eller v\u00e5rt st\u00f6d till Ukraina. Jag h\u00e5ller med om vartenda ord i pressmeddelande fr\u00e5n utbildningsministern den 2 mars: <\/p>\n\n\n\n \u201dRysslands agerande \u00e4r en attack p\u00e5 den europeiska s\u00e4kerhetsordningen och det \u00e4r oerh\u00f6rt viktigt att de europeiska l\u00e4nderna st\u00e5r enade i solidaritet med Ukraina och det ukrainska folket. Universitet, h\u00f6gskolor och forskningsfinansi\u00e4rer i Sverige har en viktig roll i att st\u00e5 upp f\u00f6r kunskap, akademisk frihet, demokrati och m\u00e4nskliga r\u00e4ttigheter och visa solidaritet med studenter och forskare i Ukraina.\u201d<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n Det \u00e4r sj\u00e4lvklart att ta avst\u00e5nd ifr\u00e5n och visa sin avsky f\u00f6r de milit\u00e4ra \u00f6vergrepp som Ryssland \u00e4gnar sig \u00e5t. Och jag h\u00e5ller med att avtal med statliga institutioner i Ryssland m\u00e5ste pausas eller avbrytas som svar p\u00e5 den ryska aggressionen. Det h\u00e4r kunde vi i sektorn ha gjort p\u00e5 eget initiativ utifr\u00e5n v\u00e5r institutionella autonomi, utan politisk inblandning eller styrning. Att anv\u00e4nda akademin som politiskt maktmedel inkr\u00e4ktar p\u00e5 centrala principer f\u00f6r universitetens verksamhet och akademins frihet.<\/p>\n\n\n\n Med detta sagt \u00e4r det trots allt bra att myndigheterna \u00f6ppnar f\u00f6r att individuella samarbeten kan forts\u00e4tta, om det inte har s\u00e4kerhetsm\u00e4ssiga implikationer. Det \u00e4r bra, f\u00f6r jag tror inte att akademiska bojkotter och isolering p\u00e5 individuell niv\u00e5 \u00e4r ett effektivt s\u00e4tt att f\u00e5 Ryssland eller andra auktorit\u00e4ra regimer att \u00e4ndra beteende. \u00a0Tv\u00e4rtom, de l\u00e5ngsiktiga konsekvenserna \u2013 om individuella samarbeten avbryts \u2013 kan bli att polarisering och auktorit\u00e4ra trender \u00f6kar snarare \u00e4n minskar. H\u00e4r finns en direkt parallell till den konstn\u00e4rliga frihetens betydelse f\u00f6r demokrati, m\u00e4nskliga r\u00e4ttigheter, humanism och f\u00f6rst\u00e5else \u00f6ver gr\u00e4nserna.<\/p>\n\n\n\n Nu p\u00e5 torsdag arrangerar Karolinska Institutet ett hybridseminarium p\u00e5 temat “Academic freedom and international collaboration in a turbulent world”. L\u00e4s mer om seminariet p\u00e5 KI:s webbplats.<\/a> <\/p>\n\n\n\n V\u00e4lkommen att delta!<\/strong><\/p>\n\n\n\n L\u00e4s g\u00e4rna min debattartikel p\u00e5 detta tema i tidningen Curie<\/a> samt en intervju med mig om det h\u00e4r i Science Business<\/a>. <\/p>\n\n\n\n N\u00e5gra tidigare blogginl\u00e4gg om \u00e4mnet:<\/p>\n\n\n\n We must not let Russia\u2019s aggression give rise to stigmatisation on campus<\/a> (22 april 2022) <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Det ryska angreppet och kriget mot Ukraina har v\u00e4ckt m\u00e5nga viktiga fr\u00e5gor. En s\u00e5dan har handlat om sanktioner, bojkotter och andra medel f\u00f6r att \u00f6ka pressen p\u00e5 Ryssland och st\u00f6dja […]<\/p>\n","protected":false},"author":100,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[346,531,791,466,772,802],"tags":[446,278,817,816,285,777],"class_list":["post-6130","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-academic-freedom","category-debatt","category-kriget-i-ukraina","category-samhalle","category-svenska","category-ukraina","tag-akademisk-frihet","tag-debatt","tag-institutionell-autonomi","tag-kriget","tag-kultur","tag-ukraina"],"acf":[],"yoast_head":"\nMycket komplicerat<\/h4>\n\n\n\n
Nyanserad debatt<\/h4>\n\n\n\n
Inkr\u00e4ktar<\/h4>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\n\n\n\n
Rysslands aggression f\u00e5r inte leda till stigmatisering p\u00e5 campus<\/a> (21 april 2022)
We must be prepared for a prolonged war and a massive health crisis<\/a> (4 april 2022)
Vi m\u00e5ste vara f\u00f6rberedda p\u00e5 ett l\u00e5ngvarigt krig och en omfattande h\u00e4lsokris<\/a> (1 april 2022)
\u201cA call for an immediate ceasefire and peaceful end to the Russian aggression against Ukraine\u201d<\/a> (28 mars 2022)
The war calls for our competence and puts us to the test<\/a> (15 mars 2022)<\/p>\n\n\n\n